會計專業(yè)建設(shè)方案一、培養(yǎng)目標、業(yè)務(wù)范圍及要求 1、培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等全面發(fā)展，具 有綜合職業(yè)能力，面向中、小型企業(yè)單位從事會計核算與會計事務(wù)管理工作的人員。 2、業(yè)務(wù)范圍 本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企事業(yè)單位和經(jīng)濟組織，從事基層會計核算、會計分析、 會計事務(wù)管理等工作。其崗位層次為中、小型企業(yè)、經(jīng)濟組織會計核算員；基層財 稅協(xié)管員；銀行出納；商業(yè)及服務(wù)企業(yè)收銀員；統(tǒng)計員；營銷員等。 3、專業(yè)基本要求 掌握本專業(yè)培養(yǎng)目標所要求的基本知識。包括計算機基礎(chǔ)、辦公軟件應(yīng)用、 管理學(xué)基礎(chǔ)、市場營銷、經(jīng)濟法、統(tǒng)計原理、基礎(chǔ)會計、企業(yè)會計、事業(yè)單位會計、 會計電算化、財務(wù)管理、國家稅收、出納實務(wù)等。 掌握本專業(yè)培養(yǎng)目標所要求的基本能力，具有良好的職業(yè)道德、較強的責(zé)任 感和事業(yè)心，具有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 在校期間取得“三證”，即計算機操作等級證、普通話等級證和職業(yè)資格證。 職業(yè)資格證包括會計從業(yè)資格證、營業(yè)員等。 二、課程設(shè)置及教學(xué)要求 課程設(shè)置全部課程分為文化基礎(chǔ)課和專業(yè)課兩類。文化基礎(chǔ)課總學(xué)時為 1378 學(xué)時，占 總學(xué)時的42%；專業(yè)課程總學(xué)時為1872 學(xué)時，占總學(xué)時的58%。

專業(yè)課程中，理論 教學(xué)課時為989學(xué)時，實踐教學(xué)課時為883 學(xué)時。第五、六學(xué)期為專業(yè)綜合實習(xí)。 教學(xué)要求1、職業(yè)道德與法律 職業(yè)道德與法律是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。本課程以鄧小平理 論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進行道德教 育和法制教育。其任務(wù)是提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會 主義榮辱觀，增強社會主義法治意識。幫助學(xué)生了解文明禮儀的基本要求、職業(yè)道 德的作用和基本規(guī)范，陶冶道德情操，增強職業(yè)道德意識會計核算體系建設(shè)方案，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣； 指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動密切相關(guān)的法律常識，樹立法治觀念，增強法 律意識，成為懂法、守法、用法的公民 2、經(jīng)濟政治與社會 經(jīng)濟政治與社會是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論 和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進行馬克思主 義相關(guān)基本觀點教育和我國社會主義經(jīng)濟、政治、文化與社會建設(shè)常識教育。其任 務(wù)是使學(xué)生認同我國的經(jīng)濟、政治制度，了解所處的文化和社會環(huán)境，樹立中國特 色社會主義共同理想，積極投身我國經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生掌握 馬克思主義的相關(guān)基本觀點和我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會 建設(shè)的有關(guān)知識；提高思想政治素質(zhì)，堅定走中國特色社會主義道路的信念；提高 辨析社會現(xiàn)象、主動參與社會生活的能力 3、哲學(xué)與人生 哲學(xué)與人生是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。

本課程以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進行馬克思主義 哲學(xué)基本觀點和方法及如何做人的教育。其任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會的發(fā)展，正確認識和處理人生 發(fā)展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值 觀。使學(xué)生了解馬克思主義哲學(xué)中與人生發(fā)展關(guān)系密切的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生用馬 克思主義哲學(xué)的基本觀點、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生進 行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定 思想基礎(chǔ)。 4、職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課。本課程以鄧小平理論、 “三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對學(xué)生進行職業(yè)生涯教育和 職業(yè)理想教育。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會根據(jù)社會 需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。使學(xué)生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法，樹立正確的職業(yè) 理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高 職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的自覺性，做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。

5、心理健康 心理健康是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生選修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論、 “三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持心理和諧的教育理 念，對學(xué)生進行心理健康的基本知識、方法和意識的教育。其任務(wù)是提高全體學(xué)生 的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生正確認識和處理成長、學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)中遇到的心理 行為問題，促進其身心全面和諧發(fā)展。幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識，樹立心 理健康意識，掌握心理調(diào)適的方法。指導(dǎo)學(xué)生正確處理各種人際關(guān)系，學(xué)會合作與 競爭，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高應(yīng)對挫折、求職就業(yè)、適應(yīng)社會的能力。正確認識自我，學(xué)會有效學(xué)習(xí)，確立符合自身發(fā)展的積極生活目標，培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感和創(chuàng)新精 神，養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂群的心理品質(zhì)，提高全體學(xué)生的心理健康水平和職 業(yè)心理素質(zhì)。 6、體育與健康 在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)體育與衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識和運動技能, 掌握科學(xué)鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)自主鍛煉、 我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力會計核算體系建設(shè)方案，為終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。 7、語文 在初中語文的基礎(chǔ)上，進一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀現(xiàn) 代文和淺易文言文的能力；加強文學(xué)作品閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)作品的能力； 加強寫作和口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。

通過課 內(nèi)外的教學(xué)活動，使學(xué)生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成自學(xué)和運用 語文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。 8、數(shù)學(xué) 在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容:集 合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與 數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選 學(xué)內(nèi)容：極限與導(dǎo)數(shù)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、統(tǒng)計。通過教學(xué)，提高學(xué)生的 數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運算、基本計算工具使用、空間想象、數(shù)形結(jié)合、思維 和簡單實際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課打下基礎(chǔ)。 9、英語在初中英語的基礎(chǔ)上，鞏固、擴展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語法；培養(yǎng)學(xué)生聽、 說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學(xué)生能聽懂簡單對話和短文， 能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應(yīng)用文，能模擬套寫語篇及簡單應(yīng)用文； 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)專門用途英語打下基礎(chǔ)。 10、計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)計算機的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使 用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本 技能，具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互 能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

12、辦公軟件應(yīng)用 本課程是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為了參加全國計算機信息高新技術(shù)考試而開設(shè)的 一門計算機專業(yè)實習(xí)課程。本課程教材包括操作系統(tǒng)應(yīng)用、文字錄入與編輯、格式 設(shè)置與編排一、格式設(shè)置與編排、文檔表格的創(chuàng)建與設(shè)置、文檔的版面設(shè)置與編排、 電子表格工作簿的操作、電子表格中的數(shù)據(jù)處理、Ms Word 和Ms Excel 的進階應(yīng)用 個單元。通過大量的試題練習(xí)，使學(xué)生既通過考試，又熟練掌握了微機操作系統(tǒng)的基本原理和系統(tǒng)的使用知識、一種中文平臺系統(tǒng)的使用知識、一種辦公應(yīng)用 軟件系統(tǒng)的使用知識，并了解其他辦公套件的基本特點和使用方法等計算機應(yīng)用技 能的目的。使學(xué)生具有熟練的操作系統(tǒng)使用能力、具有熟練的文本處理軟件使用和 分析解決簡單問題能力、具有熟練的電子表格軟件使用和分析解決簡單問題能力、 具有熟練的文件管理、共享和打印操作能力。 13、普通話 本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生普通話口語表達能力，提高學(xué)生普通話口語表達水平。它是一門在理論指導(dǎo)下，實踐性很強的課程。通過本課程教學(xué)，教育學(xué)生熱愛祖國語 言，積極主動地宣傳貫徹國家語言文字工作的方針政策；使學(xué)生掌握普通話語音基 本知識和普通話聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要領(lǐng)；具備較強的方音辨正能力和自我訓(xùn) 練能力；能用規(guī)范標準或比較規(guī)范標準的普通話進行朗讀、說話、演講及其它口語 交際。

同時，針對普通話水平測試進行有針對性的訓(xùn)練，把握應(yīng)試要領(lǐng)，使學(xué)生能 順利地通過測試并達到相應(yīng)的等級標準。 14、基礎(chǔ)會計 掌握會計的概念、職能、會計要素及會計等式；理解會計的對象、會計核算的 基本前提與一般原則，會計要素的關(guān)系，會計核算形式的特點及其適應(yīng)范圍；掌握 各種會計核算方法的概念、賬戶結(jié)構(gòu)、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會計賬簿的 登記、成本與費用概念、費用分配的基本方法、簡要會計報表的編制和企業(yè)主要經(jīng) 濟業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理等內(nèi)容。了解會計的產(chǎn)生與發(fā)展、企業(yè)會計工作的組織、會計電 算化管理、賬戶的分類等內(nèi)容。 15、財政與稅收基礎(chǔ) 掌握增值稅、營業(yè)稅、消費稅、企業(yè)所得稅、外商投資企業(yè)所得稅和外國企業(yè) 所得稅、個人所得稅及我國的稅收制度、稅務(wù)登記、賬證和發(fā)票管理、納稅申報、 稅款繳納等知識。理解稅收的概念、特征、職能、作用、納稅人權(quán)利和稅收征納主 體的法律責(zé)任。了解資源稅、土地增值稅、印花稅、關(guān)稅、房產(chǎn)稅、車船使用稅、 稅務(wù)代理、稅收行政復(fù)議和稅務(wù)行政訴訟等知識。 16、統(tǒng)計基礎(chǔ)知識 理解統(tǒng)計的概念、作用、特點；掌握總體與總體單位、指標、標志、變量與變 異等統(tǒng)計基本概念、統(tǒng)計工作過程的內(nèi)容、相對指標的計算、平均指標與標志變動數(shù)的計算、動態(tài)分析水平指標與動態(tài)速度指標的計算、綜合指數(shù)的計算、平均數(shù)指 數(shù)的計算與指標的因素分析法、抽樣誤差的計算、點估計與區(qū)間估計、抽樣單位數(shù) 目的確定等內(nèi)容；了解統(tǒng)計設(shè)計、統(tǒng)計表、中位數(shù)、眾數(shù)、長期趨勢預(yù)測、季節(jié)變 動、平均指標指數(shù)、統(tǒng)計的相關(guān)分析等內(nèi)容。

17、會計基本技能 熟練掌握珠算、點鈔等基本技能，并達到規(guī)定的技能等級標準。掌握計算器功 能和辨別人民幣真?zhèn)蔚姆椒ā?18、企業(yè)財務(wù)會計 掌握企業(yè)貨幣資金、存貨、固定資產(chǎn)、對外投資、負債、所有者權(quán)益、收入、 費用、財務(wù)成果等方面主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的確認、計價、計算與賬務(wù)處理方法和企業(yè)主 要會計報表的編制方法；了解企業(yè)結(jié)算方式、包裝物核算、固定資產(chǎn)投資方式、固 定資產(chǎn)租賃業(yè)務(wù)、對外投資分配方式、其他資產(chǎn)、收入確認準則、企業(yè)內(nèi)部報表的 種類及其編制、會計報表附注等內(nèi)容。 19、財務(wù)管理 掌握貨幣的時間價值、企業(yè)的主要籌資渠道與方式、項目投資管理、流動資金 管理中的應(yīng)收賬款及存貨管理、收入分配管理、財務(wù)報告分析、主要財務(wù)指標體系 與分析；理解現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理的目標及其基本因素、財務(wù)指標體系；了解財務(wù)管 理中的風(fēng)險價值、證券投資管理等內(nèi)容。 20、會計電算化 掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設(shè)置、 總賬系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法； 理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響；了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商 品化會計軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。

21、會計模擬實習(xí) 熟練掌握仿真企業(yè)環(huán)境下的會計憑證的填制、各種會計賬簿的登記、主要會計 報表的編制，系統(tǒng)掌握企業(yè)常見經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計核算方法，掌握會計憑證的審核、 會計核算程序、會計賬簿的設(shè)置、賬簿的啟用與保管的基本要求；能閱讀和理解會 計報告附注所說明的內(nèi)容，能對主要會計報表進行簡要的分析；了解企業(yè)各會計崗 位的工作職責(zé)及分工協(xié)作關(guān)系。 22、成本會計 掌握要素費用的歸集與分配。成本核算中的品種法、分批法、分步法及企業(yè)成 本報表的編制；理解企業(yè)成本管理的要求、主要成本計算方法的適用范圍、優(yōu)缺點； 了解定額成本法、分類法等其他成本計算方法，了解成本控制與考核的一般要求與 程序。 三、專業(yè)教師隊伍建設(shè) 建設(shè)一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)和管理經(jīng)驗豐 富的高素質(zhì)高水平的師資隊伍。 建設(shè)措施： (1)招聘本科及以上學(xué)歷高素質(zhì)人才1-2 人，充實專業(yè)教師隊伍。 (2)建設(shè)“雙師型”教師隊伍。選派青年骨干教師下企業(yè)實踐，提高青年教師 的實踐能力和教學(xué)水平，了解企業(yè)崗位需求的變化，調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。 (3)注重培養(yǎng)高水平的骨干教師學(xué)和學(xué)科帶頭人。 (4)鼓勵專業(yè)教師在職攻讀相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位，提高學(xué)歷層次。四、實驗（實訓(xùn)）室建設(shè) 新建1 個專業(yè)實訓(xùn)室，能容納50 人，投資估算40

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